Од школске 2014/15 у нашој школи се образују ученици у образовном-профилу Бравар-Заваривач по кооперативном моделу образовања у оквиру Пројекта Реформа средњег стручног образовања у Србији (то је у Србији почетак увођења дуалног модела образовања по угледу на Немачки образовни систем-дуално образовање).
Немачка организација за међународну сарадњу ГИЗ (Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH), у име немачког Савезног министарства за економску сарадњу и развој (БМЗ), спроводи пројекат “Реформа средњег стручног образовања” у сарадњи са Министарством просвете, науке и технолошког развоја РС и уз укључивање других партнера, пре свега привреде, у имплементацију.
Циљ пројекта је да се, у оквиру формалног система средњег стручног образовања, побољша понуда инклузивног, кооперативног образовања за техничка занимања у складу са потребама тржишта
Карактеристике кооперативног модела образовања су: већи удео часова практичне наставе и то-у првом разреду један дан (6 часова), у другом разреду два дана (12 часова) и у трећем разреду три дана (18 часова). У другом и трећем разреду реализација практичне наставе је у предузећима у којима са ученицима раде обучени ментори-инструктори.
Ученици имају прилику да уче и раде на савременохј опреми у школи и у предузећима. У школи имају прилику да се обучавају и увежбају своје вештине радом на апарату за симулацију заваривања. Апарат је школи обезбедио ГИЗ кроз Пројекат Реформе средњег стручног образовања, као и алате за рад у школској радионици.
Завршетком школовања ученици су у највећој мери спремни за рад у предузећу управо због оваквог начина школовања.
РЕАЛИЗАЦИЈА УЧЕЊА КРОЗ РАД КОД ПОСЛОДАВЦА У ДУАЛНОМ ОБРАЗОВАЊУ
| ОБРАЗОВНИ ПРОФИЛ | ПОСЛОДАВАЦ | РАЗРЕД/ОДЕЉЕЊЕ | БРОЈ УЧЕНИКА |
|
Бравар-заваривач |
ЕПС-огранак Београд-Обреновац, Термоелектране „Никола Тесла“ А и Б | 2/8 | 14 |
| 3/7 | 8 | ||
| ЈКП „Топловод“ Обреновац | 2/8 | 4 | |
| 3/7 | 4 | ||
| „Стелит 90“доо | 2/8 | 2 | |
| 3/7 | 2 | ||
| Умка Д. О. О. Умка | 2/8 | 7 | |
| 3/7 | 6 | ||
| Електричар | ЕПС-огранак Београд-Обреновац, Термоелектране „Никола Тесла“ А и Б | 2/6 | 10 |
| 3/6 | 10 | ||
| Умка Д.О.О. Умка | 2/6 | 2 | |
| 3/6 | 0 | ||
| Оператер машинске обраде резањем | ЕПС-огранак Београд-Обреновац, Термоелектране „Никола Тесла“ А и Б | 2/7 | 6 |
| Умка Д. О. О. Умка | 2/7 | 5 | |
| Механичар моторних возила | Ласта Обреновац | 2/7 | 5 |
|
Бравар-заваривач
Електричар Оператер машинске обраде резањем Механичар моторних возила Сервисер термичких и расхладних |
Реализација у школским радионицама
|
1/8 2/8 3/7 1/6 ЕЛ 1/6 СТРУ 2/6 ЕЛ 2/6 СТРУ 3/6 ЕЛ 3/6 СТРУ 1/7 ОМОР 1/7 ММВ 2/7 ОМОР 2/7 ММВ
|
25 (13дуал) 0 0 16 (4дуал) 15 2 14 2 10 12 (5 дуал) 16 0 7 |
Фото галерије
Прилози локалне телевизије
Прилог TВ МАГ о дуалном профилу бравар-заваривач (изјава једног од послодаваца)
Прилог ТВ МАГ о практичном раду ученика у школи
Прилог ТВ МАГ израда клупица – практични радови ученика бравар-заваривач
Прилог ТВ МАГ о родитељском састанку који сваке године заједнички одрже ЈКП Топловод и Школа за ученике дуално бравар-заваривач пре почетка реализације учења кроз рад у Топловоду
Прилог о упису у дуалне профиле у нашој школи из 2019.год.
Прилог ТВ МАГ о добијеном апарату за симулацију заваривања кроз пројекат Реформа средњег стручног образовања који је ГИЗ спроводио у сарадњи са Министарством просвете, науке и технолошког развоја
Школа је учествовала на првом Конкурсу пред почетак школске 2014/2015.године који је расписало Министарство просвете науке и технолошког развоја у сарадњи са ГИЗом и били смо једна од шест школа које су испуниле све постављене услове (најважније подршка привреде за пријем 30 ученика на реализацију практичне наставе, обезбеђен ментор-инструктор у предузећу за рад са ученицима и подршка јединице локалне самоуправе).
Следеће године се број школа повећао на 10 школа које су испуниле услове Конкурса, па 16 школа.
У том периоду подршку су давала следећа предузећа, обезбеђујући ученицима све неопходне услове за реализацију практичне наставе:
- ЈП ЕПС –огранак Београд, Обреновац- Термоелектране „Никола Тесла“ А и Б;
- ЈКП „Топловод Обреновац“;
- Фабрика картона „УМКА“;
- „Србоауто“ доо, Београд;
- ПД „ТермоВар Про“ доо Велико Поље;
- „Стелит 90“ доо, Велико Поље;
- „Алатница Баровић интернационал“ ;
- „Frigoline star“ doo, Барич;
- „МОНТ Стублине“ доо;
- СЗБР „Милкос“;
- СЗР „Кулић“;
- СП „Ласта“ ад Београд.
Резултат учешћа наше школе у Пројекту Реформа средњег стручног образовања у Србији који ГИЗ спроводи у Србији са Министарством просвете, науке и технолошког развоја јесте увођење три осавремењена образовна профила у нашу образовну понуду: Бравар-заваривач, Електромонтер мрежа и постријења и Електричар.
Од школске 2019/20.године пуном применом Закона о дуалном образовању у Србији у нашој школи се школују ученици по дуалном моделу у образовним профилима Бравар-заваривач, Електромонтер мрежа и постријења и Електричар.
Подршку школи за реализацију дуалног образовања и реализацију учења кроз рад за ученике дају:
- ЈП ЕПС –огранак Београд, Обреновац- Термоелектране „Никола Тесла“ А и Б
- ЈКП „Топловод Обреновац“
- Фабрика картона „УМКА“
- „Србоауто“ доо, Београд
- „Стелит 90“ доо, Велико Поље
Бравар – заваривач
Образовни профил бравар-заваривач развијен је у оквиру пројекта немачко-српске развојне сарадње „Реформа средњег стручног образовања у Србији“. Уз подршку Владе Савезне Републике Немачке пројекат спроводе Министарство просвете, науке и технолошког развоја РС и Немачка организација за међународну сарадњу ГИЗ.
Када заврше своје школовање ученици ће бити обучени да:
- Изводи електроинсталатерске радове
- Поправља кућне електроуређаје
- Одржава индустријску електроопремуПО
- Због употребе савремених технологија, физичка снага није предуслов за бављење овим занимањем тако да се овим послом данас пођеднако успешно могу бавити и жене.
Електричар
Образовни профил електричар развијен је у оквиру пројекта немачко-српске развојне сарадње „Реформа средњег стручног образовања у Србији“. Уз подршку Владе Савезне Републике Немачке пројекат спроводе Министарство просвете, науке и технолошког развоја РС и Немачка организација за међународну сарадњу ГИЗ.
Када заврше своје школовање ученици ће бити обучени да:
- Израђује и монтира делове металних, алуминијумских и пластичних конструкција механичком обрадом
- Заварује конструкције од челика, алуминијума и пластике електролучно, гасно, МИГ-МАГ и ТНГ поступком као и лепљењем
- Израђује и монтира делове конструкција од челика, легура и пластике механичком обрадом и заваривањем
- Због употребе савремених технологија, физичка снага није предуслов за бављење овим занимањем тако да се овим послом данас пођеднако успешно могу бавити и жене.
Eлектромонтер мрежа и постројења
Образовни профил eлектромонтер мрежа и постројења развијен је у оквиру пројекта немачко-српске развојне сарадње „Реформа средњег стручног образовања у Србији“. Уз подршку Владе Савезне Републике Немачке пројекат спроводе Министарство просвете, науке и технолошког развоја РС и Немачка организација за међународну сарадњу ГИЗ.
Предности школовања по овом моделу:
- Интензивна сарадња школе и компаније у обуци ученика
- Учење кроз рад у компанијама, на савременим уређајима и уз подршку обучених инструктора
- Занимање тражено од стране послодаваца
